真题回放 从下面两道作文题中任选一题作文。(40分) (一)“我的＿＿老师”，横线处可选填“语文”“数学”“英语”……等学科名称。 要求：1.从你的学科老师中选一人来写，将题目补充完整。
2.不得出现真实的姓名、校名。
3.写一篇600字以上的记叙文。
4.文体规范。
(二)古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标，我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解?请自拟题目，写一篇议论文。
要求：1.观点鲜明，说理充分。2.600字以上。3.文体规范。
试题解读
桂林多年来的中考作文题总是命题与半命题，题目内容上是关注校园生活的，这是桂林中考作文命题的一个特点，多年延续这个理念。2011年采用选题作文，实际上可以说是半命题作文与材料作文的组合。这样就是在往年的半命题作文上多了一道材料，这要比往年选择的范围更宽一点。
这里第一个题目“我的＿＿老师”，这道题目有提示，我们就可以根据提示先联想到各个年级的各科老师，估计不会少于二三十位老师吧，那么你对谁的印象最深，你最熟悉谁，你能讲出他的什么特点，你与他交集在哪里，你知道他哪些生活与教学上的特点，就选取他来写吧。选取你知道的他真实的生活事例，运用生活中的素材，可以集中笔墨写他生活中令人难以忘怀的一言一行，或者将他的事迹分几方面来写，如家庭、工作、平时生活等。一段事例体现一个特点，有一定的逻辑顺序，有条理地描述即可。
第二道题目是材料作文，这里就是要求学生阅读这则材料，提炼出自己的一个观点与想法，写一篇议论文。其实这句格言，我们是很熟悉的，我们对此肯定有许多看法，这样的议论文是我们比较好掌握的。我们可以通过“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，引申出不要空怀实现理想的激情，要为自己的理想付诸行动。如作为学生，实现自己人生理想的前提就是要掌握扎实的基础知识。还可以沿着这句话的意思写下去，即，这句话中体现的生活心态也是值得学习的，那就是看到别人的目标达到时，你要给予鼓掌与呐喊；并将这些人的思考方式学为己用，这样自己也会解决自己的问题，达到自己的期望目标。
考场佳作一
我的物理老师 桂林一考生
一提到我的物理老师，我心里就无比激动，对于他，我怀有感激、歉意与敬意。
他是我的班主任，是我刚上初二时，来当我们班主任的。第一次见面时，他给我一种威严的感觉，当时我还以为他是很讨人厌的，肯定对我们“凶”。
后来我发现他还是很不错的。他为人很随和，处理事情合情合理，很尊重大家的意见，善解人意，为人正直，比较和蔼。可如果惹他发火，他也会不顾一切，怒发冲冠。他原来当过校长，他的教育理念是“以人为本”，处理班上的事情尊重民意，集中民智，常与大家商量解决的办法，所以我们大家都很敬重他。
在教学方面，他是很优秀的。他善于运用启发式教学，常结合我们的生活实际，与时俱进，讲的东西大家爱听，他常常让课堂充满笑声，让大家在笑声中愉快地学到知识，深入地理解物理的基本原理与事物的性质。比如他讲《电》这节，电同性相斥，异性相吸，他就说：“这个电就与人一样，男女相吸，但是同性相斥”。这样大家就很容易记住电的这个性质。他还经常带我们去实验室里做实验，让我们在实际操作中学到知识，体验物理科学的神奇。正是有了物理老师好的教学方法，我们班的物理成绩很好。
在我的心里，他就像父亲―样爱护我们。他很善于做思想工作。有一段时间，我与班上的另一个同学一起逃课，他就把我找来，并没有责骂我，而是语重心长地给我讲了许多道理。他的一席话打动了我，让我懂得好好学习才对得起父母，对得起自己。
还有一次，我在月考中成绩下滑了很多，他就找我了解实际情况。后来知道我是感到升学的压力太大，对学习失去了信心，他就教我减压的方法。我试着用他教的方法调节自己，果然不久这种情况就好转了。
这就是我的物理老师，他具有先进的教育理念，科学的教学方法，寓教于乐的教育手段，是很值得我们佩服的。
点评：
条理清楚。这篇文章采取一个段落描写物理老师特点的方法，从管理、教学、思想教育等几方面来写，给人线索明晰的感觉。
语言生动。把生活中许多新鲜的语言都用到作文中。如“他善于运用启发式教学，常结合我们的生活实际，与时俱进，讲的东西大家爱听”中的“与时俱进”就具有时代特征，很有思想。
巧妙点题。在结尾处说：“这就是我的物理老师，他具有先进的教育理念，科学的教学方法，寓教于乐的教育手段，是很值得我们佩服的。”既达到了点题的效果，又深化了主题。
考场佳作二
我的生活指导老师 桂林一考生
你是清晨的露珠，有一颗晶莹剔透的心；你是天空中的那颗启明星，指引着我成长的道路；你是黑暗中的一根火柴，点燃了我求知的欲望。我今天由衷地赞美你，我的生活指导老师。
在我刚来这里读书时，就发现你在我们宿舍值班室值班，我在这里读了三年，你就在我们宿舍坚守了三年。本来你的任务只是看着东西不要被人偷去，但你遇到了我们之后，却又增加了一份任务，那就是对我们无微不至的关怀。我生病了，向你借钱，你从来都是亳不犹豫地借给我。我吃药需要开水，来向你要，无论多少次，你总是热情地给我。你的心真好!
记得我们刚来这里时，不懂得学校里的规矩，不会叠被子和打扫卫生，你就来给我们细心地讲解，并一个一个地教我们叠被子。你教导我们时那种严肃的态度、严格的要求、严明的纪律一下子就把我们震慑住了，我们只得跟着你把被子叠得像“豆腐块”。你还教我们打扫卫生、整理内务，教我们按先后次序排队吃饭、接水、进出大门等。你的这些礼节让我们这些从农村来的孩子大开眼界，你是一道开启我们懵懂心灵的亮光。
到初三时，我由于贪玩，学习成绩渐渐滑坡，以致有一次没有考好。生来脆弱的我禁不住如此沉重的打击，流下了眼泪。我想我已经不适合学习了，想趁早出去打工。就在这时，是你轻轻叩开了我郁闷的心扉。你循循善诱，耐心地开导我，让我鼓起继续学习的勇气。
我至今还记得你对我说：“生活的道路不是一帆风顺的，都会遇到风浪，遇到风浪，跌倒了不算什么，可以再爬起来啊!不经风雨哪里能见到彩虹?不经历失败，就不会有成功的喜悦，相信自己，一定能行……”我那时茅塞顿开，我没有放弃学习。经过一段时间的努力，我的学习成绩直线上升，我也重新获得了学习的信心与动力。
我的生活指导老师，你是一株常春藤，永远都给我春天般的幸福。你为我的成长付出了许多心血，在此，千言万语汇成一句话：“谢谢你，我的生活指导老师!”
点评：
事例精当。文章选择了生活老师生活上教我整理内务，思想动摇时安慰我等几个事例，这样选材很精当。
文笔优美。结尾处对老师深情的赞颂，语言优美。“你是一株常春藤，永远都给我春天般的幸福。你为 我的成长付出了许多心血，在此，千言万语汇成一句话……”
语言流畅。文章写道：“我生病了，向你借钱，你从来都是毫不犹豫地借给我。我吃药需要开水，来向你要，无论多少次，你总是热情地给我。你的心真好!”这些语言就很流畅。
考场佳作三
要甘愿做“补白” 桂林一考生
报纸编辑在设计版面的时候，由于文章的字数多寡不一，经常会遇到版面留有空白的地方。这些空白少则百十来字，多则两三百字，这就需要挑选一些精短的文字或精美图片补上去，以保持版面的完整，这些用作填充的文字或图画就叫“补白”。
舞文弄墨的，谁不想上头版头条?谁又愿意甘当“补白”?投稿的人，谁不想写大块头来占据主要位置抢夺读者的眼球?其实现实生活中，由于生活节奏快，人们都很忙，报刊读者大都首先是挑选短小的文段来阅读，等有了余暇才去读那些所谓的大块头，就是说许多报刊的“补白”都是先进入读者的视野的，“补白”更多给人带来的是轻松，是愉悦，是简单与质朴。
许多人非常执著地想做受万人瞩目的英雄。这就好比人人都想写大块头的文章，没有人去“补白”，那么报刊就出现许多的白版，显得整个版面不美观，让人生厌，以致读者连大块头的文章也不愿读。
人生在世，如果做人能够成为中流砥柱，成为栋梁之才；其作品能成为“压卷之作”，自然再好不过。但是在纷繁的社会生活中，注定许多人是不得不去做那默默无闻的“补白”的角色的。如果你硬要置自己的角色不顾，抢夺他人的角色，是注定要四处碰壁，以失败告终的。
我国有一个专写“补白”而成就大事业的人，叫郑逸梅，应出版社和多家报刊之约，帮忙给人家撰写填补空白的短文，一干就是70年。在1981年至1988年，他轻轻松松地出版了14种单行本，93岁的他依然耳聪目明，腰板硬朗，提笔即能“补白”，被赞为“补白大王”。
社会需要大量的角色，我们如果成不了“压卷之作”的时候，退而求其次，去做一则画龙点睛的“补白”，又何尝不是一种成功呢?做“补白”而不坠青云之志，就犹如给“补白”加上了花边，不是比重头稿更引人注目吗?
点评：
这是一篇入情入理的议论文。文章材料丰富，既有讲道理也有摆事实，论证充分。修辞运用熟练，比喻新奇，如“如果做人能够成为中流砥柱，成为栋梁之才；其作品能成为‘压卷之作’，自然再好不过”，环环紧扣，过渡自然；如“我国有一个专写‘补白’而成就大事业的人”，紧承上文，自然导入。文章始终围绕甘于“补白”的主题，开头解释“补白”，结尾再次强调，首尾照应，突出主题。
考场佳作四
甘为绿叶 桂林一考生
人生的路每个人都要走一回，但不同的人有不同的选择。
世界文化，博大精深，世上的事物，千奇百怪，但大家互相衬托、互相牵制、互相制约，也就形成了一个深刻的哲学体系。如果没有绿叶的衬托，红花也不会这样鲜艳；参天耸立的大树，如果离开了泥土的滋润，也就不会绿树成荫、生机勃勃；高耸入云的山峰，如果没有山谷的反衬，也就不会有雄伟的气势。因此，我们都是自然界中平等的一员，不要羡慕别人、追随别人而失去自己。
我们不奢望具有孟子“生于忧患，死于安乐”的深刻理性；我们不奢求具有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的宏伟抱负；我们也不奢望具有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀。但是我们可以做好自己，就做一片飘落的花瓣，或者一片完成使命已经离开树枝的叶子，化作一点点泥土为来年枝头的新花增添一点红色。我们做不了英雄豪杰，就做一个平凡的自己。
人生最悲哀的事不是没有绽放华光，而是没有找准自己的角色。李白虽然没有在朝廷上位高权重，享受锦衣美食，但是他的诗篇万古流传；雷锋虽然没有长命百岁，但是他的精神永放光彩；奥斯特洛夫斯基虽然没有指挥千军万马，但是他的人生同样意义非凡；陶渊明如果做一个失去自我的官，虽然可以衣食无忧，但哪里有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致?
拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我要说人人都去做元帅，那谁来做士兵呀?如果人人都只争做天空飞翔的鸟儿，没人愿意做空气，那么鸟儿能飞起来吗?社会就像一部电视剧，有主角也需要配角，没有配角也就无从谈什么主角。大自然正因为有各种各样的角色的和谐共处，才如此富有生机。
社会需要竞争，但不是一定要成为万众瞩目的那一个才算成功。我们做不了鲜花就做绿叶吧，做一个真实的自我，能做好一片绿叶也是成功而精彩的。
点评：
立意新颖。本来许多人都是想做大事，“不想当将军的士兵不是好士兵”，这里却反其道而行之，写甘愿做无名小卒，很是新颖。
语言精美。文章说：“人生最悲哀的事不是没有绽放华光，而是没有找准自己的角色。”这样的语言让阅卷老师很激动。
巧用修辞。先是用排比亮出自己的观点，再用排比和比喻说明做真实的自我也很精彩。真实的自我与绿叶还是有区别的。语言生动感人又富有文采。