秋意渐浓，悄悄地潜入校园的每一个角落里，像一株美丽的熏衣草，安静的绽放着诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的花香。 （以比喻写“秋意”，把抽象的“秋意”具体化，让人切实感受到“秋意”的来临。）
一
教学楼坐南朝北。每每到了上午，温柔和煦的阳光，总是铺满走廊，透过玻璃窗，或浓或淡地渲染开来，煞是好看。走出楼梯，温暖的阳光一头撞进怀里，心里没来由的就很欢喜，像盛着水的罐子，“咣当”、“咣当”的。
走廊的一侧，镶着一个很大的玻璃窗，站在窗边，偶一抬头，天空若澄净的碧海，几朵白云悠悠地浮在天边，像幼童稚嫩的笑脸。天很高，云很淡，偶尔飞过几只鸟儿，扑棱着翅膀，带着一连串美妙叫声，撞得空气“叮咚”、“叮咚”的响，惊羞了那多情的阳光。
伸开手，阳光从指缝中洒落下来，淡淡的倾泻在脸上，温温的，纯纯的，夹着一丝羞涩与甘甜。
我看着远处的风景，心底似有花朵噼啪绽放的声音。
（阳光、白云、鸟儿这些再普通不过的景物，在孤寂的学习生活中竟有如此活力，这得益于尹菲同学对日常生活的深入观察与体悟。）
二
学校的食堂热闹非凡。一到吃饭时间，学生们三个一群，两个一伙，叽叽喳喳的向食堂涌去。顷刻间，“吧嗒”、“咣当”、“啪啪”声交织在一起，仿佛锅碗瓢盆们在合奏一首交响曲，有些小热闹，有些小温馨。
中午的餐桌上，照常会有一碗青菜汤。
柔软的青菜叶，寂静地飘荡在碗里，通彻的绿。那种沉寂的翠绿，仿佛是和着初夏青草的隐隐香气，从远方汩汩流来的。叶柄晶莹透白，连接着墨绿的叶片，叶边微微卷起，叶纹缜密而又脉络清晰，像海藻般向四面八方延伸，宛若古代仕女们层叠的裙裾，轻柔秀美。轻轻地端起碗，一不小心晃动了碗里的汤水，零星的油花，浮在汤上，像映照着细碎的阳光，在粼粼的水波上轻盈的跃动。菜叶也缓缓荡漾开来，平静从容的如同四月江南里贴着水面肆意游荡的一叶扁舟，不紧不慢中，却也有一丝倦怠的祥和，别有一番闲云野鹤般的雅致，像极了一幅水墨画，淡淡的，却那样有意境。
抬头扫视一下食堂，虽然略有点拥挤，但每当尝到食堂里香甜糯软的白米饭，看着窗口那位胖师傅热情洋溢的笑脸时，我就会觉得，其实在这充满希望的校园里过烟火红尘的小日子也蛮好，不慌不忙，不骄不躁。
（食堂不只是充饥的地方，也有意趣，把来自生活中的声响当作美妙的乐曲，把菜叶看做水墨画。音画之中，你可以有无穷的享受。）
三
操场上新铺的塑胶跑道在阳光下的映照下格外引人瞩目，透过绿格子的铁丝网望去，仿佛盛开着的蔷薇花，大片大片的。路旁的梧桐转黄，树叶成团成团地簇拥在树干上，蓬松松的，像座绒黄色的小城堡。夕阳的余晖很温暖，把书页映成暧昧的橘红色，暖暖的，融融的。我抱着书，穿梭在学校的小径上，只觉时光静好。
日落时的天空像是着了火。球场上，男生们打球打得汗流浃背。夕阳虚虚的笼着他们的身子，空气中浮动的细小灰尘，毫无规则地跳跃着，有些落在他们的肌肤上，像春雪般消失了。看他们随意堆叠的书包，披挂在肩上的校服外套，充满阳光的笑脸，只是看着，便很舒服，就像秋天田地里的一株玉米，嫩叶舒展，蓬蓬勃勃，带着生气，带着向上的劲头。
（操场上新铺的塑胶跑道在农村学生的眼里成了美丽的花园，球场上的学生充满了朝气。透过特殊的视觉，加上形象的比喻，校园充满了活力。）
四
每周二下午的第二节课是信息课。我匆忙收拾好上课用具，随手拉起身边的同学向电脑室跑去。从教学楼到实验楼需要穿过大半个花园。花园里零星地开着几朵菊花，挺着瘦细的身子，钻出自己绒绒的小脑袋，这儿一朵，那儿一朵，像小娃娃一样，摇晃晃的，在捉着迷藏，趁你注意打量时，把头钻出来告诉你：“嘿，我在这儿呢！”
远远地，就看到两棵高大的白杨树挺立在那里，像相伴一生的老人，依偎在一起，和蔼地笑着，说着幸福的悄悄话。冬天要来了，那遒劲的树枝蜿蜒着伸向天空，伸展着默然而寂寥。阳光透过光着的树桠洋洋地洒落下来，在肩头绽开大朵斑驳的花，似在散发着幽幽的暗香。
有风吹过，几片叶子缓缓地飘落下来。俯下身，怜惜地从中拾取几片，将它捧在手心。被虫啮过的痕迹犹在，惨黄的颜色取代了曾经的碧绿。叶片上经络交错，犹如自己的掌纹，标记着自己的身份。
我再次俯下身，将掌心的叶片拂了拂，放入树根旁，捧起一小�黄土，用心掩埋。
静待，来年的春暖花开。
（一花一草，一树一木，只要你对她富有感情，花也会说话，树也会幸福。）
点评
校园的生活很多时候是枯燥的，学习的负担是沉重的。如何在这日复一日单调的学习生活中寻找写作的素材，尹菲同学的这篇随笔给我们提供了一个较好的范例。在校园中细致地观察，敏锐地感知，将景和情诉诸笔端，用美丽的文字去书写生活的美好，表达对生活的热爱。这样就不愁作文无内容可写了。当然这篇随笔的语言有的需要进一步锤炼，立意还有待提高。
（点评老师：苗帮苓）