[我谈班主任] 班主任工作漫谈

  班级工作是学校工作的一个重要环节,常说“教师是人类灵魂的工程师”。那么班主任就是这个工程师队伍中的先头兵,他是班级和学生的导向、导学、导行,是班级的灵魂所在,并且在学生当中起着榜样示范作用,因此,一个班主任的素质,直接影响着班级的精神风貌,作为班主任队伍中的一员,我们应该做到以下几点。
  一、树立班主任的威信
  1.注意言传身教
  教师是孩子心目中最完美的偶像,对于正处在青春期的中学生来说,他们对自己的偶像具有极强的崇拜心理,模仿自己的班主任的一言一行是司空见惯的常事了。因此作为班主任应从自身的行为规范自己,严以律己,当好学生的表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是禁止做的,自己坚决不做。真正做到学生的榜样示范作用。
  2.热爱学生
  热爱学生是教育学生的一个重要条件,做到“以爱施教”,关心爱护每一个学生,尊重每一个学生的人格,倾听每一个学生的心声,公正、平等、正直无私,不偏心、不偏袒地对待每一个学生。尤其是智力相对落后或行为表现差的学生,完美更应该善于发现其优点,不能有丝毫的歧视,这样才能使班主任在学生中树立很高的威信。
  3.多才多艺
  优秀的班主任应该是一技多能的,不仅需要丰富扎实的专业知识,宽广的知识视野,其他的才艺也是需要的。初中生具有较强的好奇心和创新精神,他们会经常提出一些“为什么”。天文、地理、远古、未来他们都有自己的想法和看法,所以班主任要博学。他们活泼好动,爱好广泛,教师一口标准流利的普通话,一手漂亮的粉笔字,琴棋书画样样精通的老师都能够提高教师在学生心目中的地位,这样的老师自然就成为了学生的榜样,树立威信也就水到渠成了。
  二、培养得力的班干部
  班干部是班集体的核心,要建立好的班集体,必须有一群好的班干部,选拔培养有工作能力的班干部必须坚持以下要求:有强烈的集体主义观念和是非观念,乐于助人,又能严以律己,工作出色同时学习刻苦。班干部工作刚开始开展肯定不能收到好的效果,但只要班主任耐心指导,科学培养,一定能成为得力的助手。工作能力肯定后,班主任就要放手让班干部大胆工作,而自己只能充当“军师”,给他们提供一些指导性的建议和意见。在工作中让他们对自己有所定性,工作能力有所肯定。待班干部工作能力增强了,班主任就可以“解放”自己了。
  三、“爱而不松”
  班主任工作在教育学生的过程中,必须正确把握爱与严的尺度,不要对学生爱的太随便,失去教师的尊严;也不能对学生束得太紧,管得太死,以至学生“谈师色变”,作为班主任对学生要做到“爱中有严,严中渗爱”。也就是班主任既有慈母般的关爱,又要有严父式的高要求。在工作中要“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”。爱与严相结合,让学生心悦诚服。
  四、了解学生,知人育人
  在课题教学、课外活动中观察学生的活动情况,通过认真分析、思考,从而了解他们的思想。同时有计划的找个别学生、班干部谈话。深入了解学生的情况。掌握他们的思想动向,适时、及时地同他们谈心,帮助他们找到情绪波动的原因,让他们学会正确评价自己,勇于认识自己的不足,改正自己的错误,成为一个真正能对自己负责的人。
  一个班集体,要时刻重视学生的思想教育,提倡正确的言行,批评和制止不正确的言行,才能提高他们明辨是非的能力,才能使集体更加团结,不断进步。这就要求班主任多与学生接触,多了解学生的生活。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,在工作上支持他们。
  五、协调多方,进行多方教育
  个别教育与集体教育相结合,学校教育与家庭教育相结合,是班主任工作的重要一环。对于道德品质较差、学习不好的“双差生”“后进生”要进行个别教育,掌握其思想情况,并及时与其家庭取得联系,搞好信息反馈。鼓励他们融入集体,让集体容纳他们,从而调动其学习积极性和主动性,提高他们分辨是非的能力。
  总之,学校管理工作的好坏很大程度是取决于班级管理,这就要求班主任在工作中不断总结、积累经验,从内心真正做到关心爱护学生,处处做学生的榜样,使他们身心都能得到健康成长。
  作者单位:①贵州省印江县杉树中学
  ②贵州省印江县新寨农中